No âmbito da Unidade Curricular Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação foi proposto à turma, pela docente Helena Camacho, que realizassem um guião de trabalho onde teriam de descrever uma serie educativa, que fosse capaz de fornecer os correctos modelos para o desenvolvimento da Língua Portuguesa. Através da série educativa, as alunas teriam, não só de apresentar as potencialidades do programa para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, como actividades orais e escritas baseada na mesma.
Apresentação da emissão:
Nome: “Ilha das Cores”
Hórario: Diariamente às 8 h, 16:05h e às 18:05h.
Canal: RTP2
Tipo de emissão: Imagem real, desenhos animados e bonecos manipulados
Breve Descrição:
A “Ilha das Cores” é constituída por cinco casas. Cada casa tem duas cores, e em cada uma delas mora uma personagem, que se encontra vestida com as cores da própria casa. Essas personagens representam um objectivo educativo. Para além das cinco personagens, existe uma que vem de fora e participa em todas as histórias – o apresentador da história.
As casas variam de dia para dia, por exemplo, à segunda-feira o episódio decorre na casa azul, e na terça-feira na casa verde. Contudo as personagens da casa azul ou verde podem cruzar-se em uma das casas.
Os temasdos vários episódios são tratados de diversas perspectivas, o que permite uma melhor compreensão sobre os diferentes objectivos, que vão desde o alfabeto aos números, das cores às formas, dos parentescos ao comportamento social, etc.
Para além do grande objectivo educativo, a série consegue transmitir um ambiente familiar e simpático, através das suas cores e das músicas que acompanham todas as histórias.
Como em qualquer série adequada a crianças, existem objectivos educativos, que se pretende transmitir, de modo a que o espectador obtenha um bom desenvolvimento, ao longo da sua infância.
Língua Portuguesa nas séries educativas:
A série Ilha das Cores apresenta um bom potencial, no que se refere ao ensino da Língua Portuguesa, visto que no programa existem vários destaques da língua materna, como exercícios da mesma.
Os actores e as personagens fictícias têm uma linguagem clara e precisa, de modo a que os espectadores mais novos,sejam capazes de adquirir a informação apresentada, ao mesmo tempo que compreendem os diálogos e se divertem.
Existem, ao longo dos episódios, momentos em que são apresentadas cantigas ou exercícios, que desenvolvem a compreensão da própria Língua Portuguesa. São bastante simples, e vão desde a leitura do abecedário até a simples apresentação de palavras, que estão ligadas pela mesma letra (exemplo: rato, roda, rolha, etc.).
Para além destes meios para desenvolver ou ensinar a Língua Portuguesa, é essencial destacar que as próprias personagens apresentam uma breve explicação, ao longo do episódio, sobre o tema a destacar, que neste caso é a Língua Portuguesa. Ou seja, se o episódio for expor o tema sobre uma determinada letra, por exemplo o “R”, irão surgir explicações sobre a mesma, antes dos exercícios ou cantigas.
Actividade Escrita - Unir pontos seguindo o abecedário
Competências - Desenvolver a capacidade escrita, ao mesmo tempo que se desenvolve a capacidade motora (posicionamento do lápis).
Materiais/Recursos -1 folha, por aluno, entregue pela educadora; lápis e borracha
Descrição da actividade - As crianças teriam de unir as letras do abecedário de forma a encontrarem a imagem que está por descobrir. A imagem estaria associada ao tema tratado no episódio , na série “Ilha das Cores”. Por exemplo, num episódio em o tema do Inverno seria tratado, a imagem, com que as crianças iram trabalhar, podia ser um boneco de neve, visto ser algo que retrata esta mesma estação.
Actividade Oral – Explicação do tema tratado (o que se deve e o que não se deve fazer)
Publico Alvo - Crianças que frequentam o pré-escolar
Competências - Desenvolver a expressão oral e a concentração.
Descrição da actividade - As crianças teriam de falar sobre o que aprenderam na série, relatando o que se deve e não fazer, consoante o tema tratado na série. Por exemplo, num episódio em o tema da saúde fosse tratado, podiam ser colocadas algumas questões sobre esse mesmo tema. Assim a educadora podia avaliar a concentração de cada criança, observando também a capacidade de expressão oral, individualmente.
Apresentação da série
